Полезная информация

Прием в школу осуществляется в соответствии с Порядком приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 02.09.2020 № 458.

Положение о пропускном и внутриобъектовом режимах в МБОУ «Средняя школа №2 г.Грязовца» устанавливает организационно-правовые ограничения, порядок доступа работников, обучающихся, их родителей (законных представителей), иных посетителей на территорию и в здание школу, вноса и выноса материальных средств, въезда и выезда автотранспорта, правила пребывания и поведения. Цель организации контрольно-пропускного режима - обеспечение безопасности учащихся, работников, сохранности имущества, предупреждения террористических актов. Вход в здание школы посторонним лицам без документов, устанавливающих личность строго воспрещен. Документы устанавливающие личность: для граждан Российской Федерации – только паспорт гражданина Российской Федерации; для сотрудников МВД, ФСБ, ФСНК, прокуратуры – служебные удостоверения личности указанных органов; для граждан иностранных государств – паспорт гражданина данной страны. Все сотрудники школы, учащиеся, родители и посетители обязаны выполнять установленный в школе контрольно-пропускной режим.

Правила внутреннего распорядка учащихся разработаны в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и уставом МБОУ "Средняя школа №2 г. Грязовца". Правила определяют права, обязанности и ответственность учащихся, устанавливают требования к поведению учащихся в школе и на мероприятиях, которые организует школа. Дисциплина в школе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства учащихся, педагогических и иных работников.

В современной школе информация и информационная инфраструктура являются одними из главных компонентов учебной деятельности. Учебные классы оснащены компьютерной техникой, и ее качественное и бесперебойное функционирование имеет существенное значение для качества получаемых знаний и формирования профессиональных компетенций учащихся. Помимо предоставления широких возможностей для познавательного и социального развития школьников, все большее использование сети Интернет приводит к росту рисков. Сегодня набирают обороты новые угрозы, свидетельствующие о целенаправленном разрушающем воздействии на незрелую психику школьников. Высокие темпы распространения интернет-рисков и тревожные тенденции влияния интернет-активности на социализацию обучающихся показывают необходимость специальной психолого-педагогической помощи детям и подросткам в их преодолении и актуализируют проблему организации профилактической работы в данном направлении.